鹿事研版グランドデザイン

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鹿事研版グランドデザインとは。


目 次


【学校事務のグランドデザイン構想図及び説明図】    構想図  説明図

1 はじめに


(1) 「学校事務のグランドデザイン」策定の背景

(2) 「学校事務のグランドデザイン」策定の必要性

(3) 「学校事務のグランドデザイン」の基本構想


2「学校事務のグランドデザイン」の基本目標


(1) 基本目標

(2) 基本目標の意義

(3) 基本目標実現のためには

① あるべき事務職員とは?
(教育目標から求められる事務職員のニーズ)

② めざす事務職員像
(ニーズにこたえるための事務職員のゴールイメージ)

③ 「めざす事務職員像」=「トータルプロデューサー」にせまるためには

ア 事務職員自身の意識改革
~トータルプロデューサーとなるための意識改革

(ア)定型業務から調整・判断業務へ

(イ)個から組織へ

イ 事務処理の効率化
~トータルプロデューサーとなるための環境づくり

ウ 事務職員の資質能力向上
~トータルプロデューサーとなるための職能開発

(ア)必要とされる能力とは?

(イ)今後,さらに向上させなければならない能力とは?

(基幹的マネジメント・共通マネジメント・学校組織マネジメント)


3 課題と解決策


(1) 広報の必要性

(2) 新たな学校づくりの仕組みに対応して

(3) キャリアデザインから見た「めざす事務職員像」

(4) 事務職員の資質能力向上のための研修

(5) 責任ある安定した学校事務のためには


4 めざす事務職員像へせまるための実行策


(1) 基本的な戦略

(2) 具体的実行策として

(3) 取組内容に盛り込んだ課題

(4) 実行策達成状況調査による成果と課題の明確化


【実行策説明図及びイメージ図】


5 実行策シート


(1) 共同実施により新しい学校事務を創る
(共同実施で学校教育力の向上をめざすためには)

(2) 事務職員の資質能力向上への取り組み
(研修制度の充実と体系化を図る)

(3) 学校教育目標実現のための取り組み
(教育活動への具体的な関与について)


6 実行策シート・・・各専門部別


事務局・研究部・研修部・広報部・OA研究推進委員会・事務必携編集委員会
学校事務の手引編集委員会・ホームページ担当

地区理事・市町村代表・会員

7 おわりに


※参考資料

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